In week 3 van het Blix-traject stond het thema circulaire beweging en tandwielen centraal. De leerlingen maakten kennis met hoe beweging kan worden overgebracht, vertraagd, versneld of omgekeerd met behulp van tandwielen, assen en verbindingen.
We begonnen met een korte ontdekking: Wat gebeurt er als twee tandwielen elkaar raken?
De leerlingen observeerden, stelden vragen en deelden hypotheses.
Daarna gingen ze zelfstandig én in duo’s bouwen.
Tijdens het bouwen leerden de kinderen:
-
hoe een klein tandwiel een groter tandwiel in beweging kan zetten
-
dat de richting van beweging verandert wanneer tandwielen anders geplaatst worden
-
hoe samenwerking helpt bij het oplossen van technische uitdagingen
De klas veranderde al snel in een ontwerpruimte vol nieuwsgierigheid.
De één hield het model vast, de ander draaide, testte en paste aan.
Wanneer iets niet werkte, werd er niet gestopt — maar verbeterd.
“Kijk! Als ik hier dit tandwiel groter maak, gaat hij langzamer!”
Een leerling legt het uit alsof hij het zelf heeft uitgevonden — en dat is precies de bedoeling.
De activiteit stimuleerde:
-
probleemoplossend denken
-
begrip door doen
-
communicatie & samenwerken
-
doorzettingsvermogen
De les sloot af met een korte demonstratie: elke groep liet zien hoe hun mechanisme draaide en wat ze onderweg hadden ontdekt. De trots in de klas was duidelijk voelbaar.
Bij Blix geloven we dat techniek begrijpelijk en toegankelijk wordt
wanneer leerlingen zelf bouwen, testen, verbeteren en opnieuw proberen.
Zo groeit zelfvertrouwen, inzicht en vooral: het plezier in leren.